古人「讀書志在聖賢」，我為什麼讀書？我想做聖人，我想做賢人，㊙️聖賢就是「回歸本善」。念書的目的不相同。在社會上謀生那不重要，老天爺既然是把我生下來，當然就有我一份口糧，不會餓死的，做人重要！
古時候真的有教育，現在學校雖然很多，它不是教育，跟中國古時候的教育不一樣。
中國古時候的學校是教育，一點都不錯，教你怎樣做人，怎樣做個好人，這是教育。
中國傳統的教育，教學的目的，《大學》上三綱就講得很明確、很清楚，教育的目的在哪裡？
在「明明德，親民，止於至善」，這是從前教育的目的。
說得更簡單一點，用一個字來說明，
那就是《三字經》上講的「人之初，性本善」，教育的目的是讓我們回歸到本善，這是中國從前教育的目的。
現在，現在這種教育找不到了，沒有了。
現在教育教的是技術、技能，幫助你在社會上找一份工作可以謀生，是以這個為目的；
換句話說，是以營利為目的，自私、營利為目的，跟古時候完全相違背。
古人讀書志在聖賢，我為什麼讀書？
我想做聖人，我想做賢人，聖賢就是回歸本善。念書的目的不相同。
在社會上謀生那不重要，老天爺既然是把我生下來，當然就有我一份口糧，不會餓死的，做人重要。
你看現在，現在的社會，年輕人會做事不會做人，古時候的教育，會做人又會做事。為什麼？
它是先教你做人，然後教你做事，人都沒有做好，就不要談做事了。
我們在《論語》裡面，你看孔老夫子教學生，他教什麼？
第一個是德行，
第二個是言語，
第三個才是政事，
政事就是你辦事情的能力，你將來願意從事哪一個行業，你學會之後可以謀生;德行跟言語在先。
最後才是文學，文學就是藝術，提升自己生活品質，這是最後的事情。
這是現在人所謂的價值觀，古時候沒有這個名詞，
古時候的教學是什麼價值觀？
聖賢的價值觀、君子的價值觀。
現在顛倒了，現在人只需要學會有能力賺錢就行了，做人不要學，社會就亂了;社會一亂，地球就病了。
你看，我們的正報出了問題，依報就跟著出問題。
依報是我們生活環境，生活環境離不開地球，地球在這一、二年種種災變是過去歷史上沒有看到過的。有些人問，為什麼會變成這個樣子？
佛經上有一句話答案，
「依報隨著正報轉」。
佛這個答案太好了，
把你的疑慮統統說出來。
為什麼變成這個樣子？
隨著你的正報轉，
正報是什麼？
念頭。
我們的意念不善，我們不知道修福，起心動念、言語造作無不是罪，像《地藏經》上所說的。
我們所造的是什麼，那我們所受的就是什麼，這個不能不知道。
不但在中國儒釋道講這個道理，
我們細心去觀察，幾乎這世界上各大宗教經典裡面都講這個，善心善行有善報，不善的心行有惡報。
在個人，小的是我們身體得病，病苦，這是小的，大的那就變成災難。
如果這個社會大多數人都造作不善，問題就嚴重了；
造作不善的人很多，真正行善的人幾乎找不到，這個問題嚴重。
今天科學家提給我們一個信息，告訴我們現在宇宙上發現的一些真相，我們在想辦法證實，如果是真的，那給我們帶來很大的希望。
量子力學家發現，我們所謂物質這個東西，最新的發現，物質不是真的。
物質的本質是什麼？
他們發現物質的本質是人的念頭，意念累積連續所產生的幻相。這個消息好，這個消息如果是真的，我們就能夠把地球上這些災難統統化解了。
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成語暗藏玄機,人棄常則妖興,
讀書志在聖賢,聖賢教育改變命運,
上天有好生之德,天無絕人之路,
天生我才必有用,
三百六十行行行出狀元,
